在拉萨市达孜区中心小学，有这样两个人，林昌满同学和他的班主任拉巴卓玛老师，他们是情深义重的师生，是亲密无间的朋友，是自己选择的亲人，彼此浓厚的情谊，不仅展现出藏、汉一家亲的温馨画面，更孕育出一朵灿烂的民族团结之花，绽放在达孜这片色彩缤纷的民族团结花园里。

大爱感化培育

(资料图)

浇灌民族团结之花

今年从达孜区中心小学毕业的林昌满是班级里唯一一名汉族同学，是学校里的“小红人”，不仅能够说一口流利的藏语，还学习认真、乐于助人，和老师、同学们关系十分融洽。这与大家对林昌满的最初印象相比，可谓是判若两人。

刚入学时的林昌满是个不爱学习、不讲卫生、爱说脏话、经常和老师同学吵架的“不文明小孩”，但班主任拉巴卓玛并未因此对他区别对待，而是更加关注他。看见林昌满的头发太长，盖住了眼睛，拉巴卓玛老师带他去理发店剪头发；看到林昌满的鞋子破了，带他去买新鞋子；看到林昌满融入不了同学们，积极鼓励他……林昌满一次次感受到亲人般的关爱与温暖。

开学一段时间后，拉巴卓玛老师对林昌满有了初步认识，“因为没有上过幼儿园，学习基础很差，也不爱学习，更让我头疼的是生活习惯很不好，跟任课老师和同学经常吵架，也有点暴力倾向，而且周末回校时间很多时候也不会出现在学校里。”但长期从事教育工作，经常与孩子们打交道，经验十分丰富的拉巴卓玛明白，每个孩子不同寻常的行为背后，往往是各种原因造成的。于是，拉巴卓玛老师尝试找林昌满的家长了解情况，结果却不尽如人意，一句“我不管了，管不动了”，让她多次无功而返。但经过拉巴卓玛老师不懈地努力，耐心地沟通，终于得知了林昌满的家庭情况，家里经济拮据，父母无心管教，孩子经常离家出走，有时长达两个多月在外流浪等。看到林昌满头皮上密密麻麻的伤疤，拉巴卓玛的心变得更沉重了，也暗自下定决心，给予林昌满更多的爱，把他当成自己的孩子，帮助他养成好的生活习惯和学习习惯。

真情感恩思进

结出民族团结之果

谈起林昌满和拉巴卓玛老师之间深厚的情谊，达孜区中心小学的老师们都会竖起大拇指夸赞。在之后的教学生活中，拉巴卓玛老师会格外地关注林昌满的一举一动，也会向其他老师讲述林昌满的情况，于是学校里更多的老师加入到了关爱林昌满的“队伍”中，购买学习用品、零食、衣物……爱是人间的一束光，照亮了林昌满的生活，温暖了林昌满的心，充满爱的民族团结之花也逐渐盛放。在拉巴卓玛等老师的关心关爱、耐心教导下，转眼间林昌满已到了三年级，此时的他仿佛换了一个人，在家里尊敬长辈，帮助父亲卖菜，担起“会计”角色；在学校里尊敬老师，热爱学习，言谈举止文明，与同学能和睦相处、互助互爱。“林昌满同学的变化非常大，再也不用担心像刚开始那样，逃课、离家出走，我们焦急地到处找他，甚至还要请求派出所帮忙。”班主任拉巴卓玛说道。

林昌满的变化，让老师感到欣慰。并且，在其他同学上藏语课时，林昌满主动找到拉巴卓玛老师，认真求教，有时还会主动学习藏语文字母的读写；下课后，和同学们相互分享零食，一起玩耍；在其他同学参加藏文考试期间，他会主动把教室打扫得干干净净……用自己的方式默默地回报着同学们给予的关爱，在无声的气息里民族团结之花绽放在了校园里。

时间像一条慢慢流淌的河，不知不觉林昌满已经毕业。今年，林昌满在临近毕业时的一句“老师，我不想毕业，我想天天见到您。”湿润了拉巴卓玛的眼眶。

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